Malta – kształcenie specjalne

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami na Malcie

Włączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami do zwykłych szkół jest jednym z kluczowych założeń maltańskiej polityki oświatowej. Dzieci uczą się według tego samego programu co rówieśnicy, ale z dostosowaniami. Każdy uczeń z rozpoznanymi potrzebami ma indywidualny program edukacyjny (Individualised Educational Programme, IEP) oparty na krajowej podstawie programowej.

Odpowiednikiem polskiego orzeczenia jest decyzja zespołu Statementing Moderating Panel and Appeals Board. Zasiadają w nim specjaliści z różnych dziedzin, którzy razem z rodzicami analizują opinie i skierowania. Dopiero uczniowie uznani przez ten zespół za potrzebujących dodatkowego wsparcia dostają IEP.

Formy pomocy:

• asystenci (Learning Support Educators, LSE) – pracują z jednym uczniem w pełnym wymiarze albo z kilkoma uczniami w klasie lub w kilku klasach, w ścisłej współpracy z nauczycielem,
• krajowe służby wsparcia – m.in. zespół ds. autyzmu, nauczyciele uczniów niesłyszących i niewidomych, wczesne wspomaganie, psycholodzy szkolni, nauczanie w szpitalu i w domu,
• ośrodki Resource Centres i Learning Support Centres dla uczniów z większymi potrzebami.

Na egzaminach uczeń może dostać dostosowania zależne od rodzaju i stopnia trudności, na podstawie zaleceń psychologa szkolnego – np. dodatkowy czas albo mniejszą liczbę przedmiotów. W szkole średniej maltański, angielski i matematyka są nauczane na kilku poziomach. Wszystkie szkoły muszą być dostępne dla uczniów z niepełnosprawnością ruchową.

Źródła: Eurydice: Malta – SPE w szkołach ogólnodostępnych, Eurydice: Malta – przegląd systemu. Stan na 19.10.2026.