Grecja – kształcenie specjalne

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami w Grecji

Grecja stawia na naukę dzieci ze specjalnymi potrzebami w zwykłych szkołach, z odpowiednim wsparciem. Kluczową rolę odgrywają centra interdyscyplinarnej oceny, doradztwa i wsparcia (KEDASY). To ich specjaliści oceniają potrzeby dziecka i tylko one decydują, do jakiej szkoły i w jakiej formie dziecko będzie się uczyć. Opinia KEDASY to odpowiednik polskiego orzeczenia – razem z nią powstaje indywidualny program edukacyjny, uzgadniany z rodzicami, a jeśli to możliwe – także z uczniem. Jeśli w opinii nie wskazano terminu ponownej oceny, pozostaje ona ważna bezterminowo.

Formy wsparcia to m.in.:

• klasy integracyjne (tmimata entaxis) w zwykłych szkołach – uczeń część lekcji (do 15 godzin tygodniowo) ma w małej grupie z nauczycielem edukacji specjalnej, a resztę ze swoją klasą; w klasie integracyjnej może być najwyżej 12 uczniów,
• wsparcie równoległe (paralili stirixi) – nauczyciel z przygotowaniem z pedagogiki specjalnej pracuje z uczniem na zwykłych lekcjach,
• personel pomocniczy dla uczniów, którzy nie są samodzielni, a w szczególnych przypadkach (na podstawie diagnozy szpitala publicznego) także pielęgniarka,
• szkoły i placówki specjalne (SMEAE), w tym jednostki dla dzieci z autyzmem.

Uczeń, który z powodu choroby lub niepełnosprawności nie może chodzić do szkoły, może uczyć się w domu z nauczycielem edukacji specjalnej – po diagnozie KEDASY. Na wniosek rodziców uczeń z oficjalną diagnozą może też nie być oceniany z drugiego języka obcego. O inne dostosowania podczas sprawdzianów i egzaminów warto zapytać w szkole i w KEDASY.

Źródła: Eurydice: specjalne potrzeby edukacyjne w szkołach ogólnodostępnych, Eurydice: struktura systemu edukacji w Grecji. Stan na 19.10.2026.