Fińskie prawo nie dzieli uczniów według rodzaju niepełnosprawności czy trudności. Zasadą jest, że dziecko dostaje pomoc we własnej szkole, a do innej grupy lub szkoły trafia tylko wtedy, gdy jest to konieczne.
Od 1 sierpnia 2025 r. w zerówce i szkole podstawowej obowiązują nowe zasady wsparcia. Zrezygnowano z dawnego modelu trzech poziomów (wsparcie ogólne, wzmocnione i specjalne). Teraz najpierw działa wsparcie dla całej grupy: zajęcia wyrównawcze, dodatkowa pomoc w języku nauczania i lekcje z nauczycielem edukacji specjalnej obok zwykłych zajęć. Na tę formę pomocy nie wydaje się decyzji.
Gdy to nie wystarcza, uczeń dostaje indywidualne środki wsparcia, m.in.:
Takie wsparcie poprzedza ocena potrzeb ucznia, a o jego przyznaniu organ prowadzący szkołę wydaje decyzję administracyjną; potem powstaje plan realizacji wsparcia. W klasach pomaga też asystent nauczyciela (koulunkäynninohjaaja). Klasy specjalne nadal działają – np. w Helsinkach dostały nowe nazwy, a w grupie może być najwyżej pięciu uczniów z indywidualnym wsparciem na jednego nauczyciela.
W szkole podstawowej nie ma egzaminów zewnętrznych, więc dostosowania dotyczą głównie nauki i oceniania w szkole, m.in. przez ograniczenie programu przedmiotu.
Źródła: Miasto Helsinki: zmiany we wsparciu uczniów od 2025, Opetushallitus: wsparcie w nauce, Eurydice: specjalne potrzeby edukacyjne. Stan na 19.10.2026.
poleca: