Szwecja – kształcenie specjalne

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami w Szwecji

Większość uczniów ze specjalnymi potrzebami uczy się w zwykłych szkołach. Dziecko, które potrzebuje szczególnego wsparcia, ma prawo je dostać w swojej szkole – w takim zakresie, by miało szansę osiągnąć cele nauczania. Formy pomocy nie są narzucone przez państwo: zależą od potrzeb ucznia i mogą obejmować np. pomoce techniczne albo dodatkową kadrę. W większości gmin pracują nauczyciele wyspecjalizowani we wspieraniu takich uczniów. Za przygotowanie planu działań (åtgärdsprogram) dla ucznia, który potrzebuje szczególnego wsparcia, odpowiada dyrektor szkoły.

• Szkoła dostosowana (anpassad grundskola) – dla dzieci, które z powodu niepełnosprawności intelektualnej (także z autyzmem lub podobnymi zaburzeniami) nie są w stanie osiągnąć celów zwykłej szkoły. Trwa dziewięć lat, z możliwym dziesiątym rokiem, i zwykle mieści się w budynku zwykłej szkoły. Rodzice mogą też wybrać naukę w zwykłej klasie według dostosowanego programu. Potem jest czteroletnia dostosowana szkoła średnia.
• Szkoła specjalna (specialskola) – m.in. dla dzieci niewidomych, niedowidzących, niesłyszących lub słabosłyszących i z poważnymi zaburzeniami mowy.

Dzieci z poważną niepełnosprawnością mają na mocy ustawy LSS prawo do osobistego asystenta i innej pomocy. Przy wystawianiu ocen nauczyciel może pominąć niektóre kryteria, jeśli niepełnosprawność bezpośrednio uniemożliwia uczniowi ich spełnienie.

Źródła: Eurydice: Szwecja – kształcenie specjalne, Eurydice: Szwecja – przegląd systemu. Stan na 19.10.2026.